贺勤走到两(liǎng )个学生面前站着，大有(yǒu )护犊子的意思, 听完教导(dǎo )主任的话，不紧不慢地(dì )说：主任说得很对，但(dàn )我是他()们的班主任，主()任说他们早恋()，不知道依据是()什么？我们做()老师的要劝导()学生，也得有理()有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 贺勤说的那番话越想(xiǎng )越带劲，孟行悠还把自(zì )己整得有些感动，坐下(xià )来后，对着迟砚感慨颇(pō )多：勤哥一个数学老师(shī )口才不比许先生差啊，什么‘教育是一()个过程，不是一()场谁输谁赢的()比赛’，听听这()话，多酷多有范()，打死我我都说()不出来。 孟行悠指着菜单最右侧，解释：就是这些肉都来点。 所有。迟砚(yàn )没有犹豫，目光平静，我对事不对人，那句话(huà )不是针对你。 孟行悠想(xiǎng )不出结果，她从来不愿(yuàn )意太为难自己，眼下想(xiǎng )不明白的事情她就不想(xiǎng )，船到桥头自()然直，反正该明()白的时候总能()明白。 迟砚一怔()，估计没想到还()有这种操作，点()头说了声谢谢。 教导主任这一拳打在棉花上：你这么说，还是我这个做主任(rèn )的不是了？