可惜(xī )他们家没参()照物，一个个全是理科生，妥妥(tuǒ )的直男品种。 贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子()的意思, 听完教导主任()的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我(wǒ )是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道()(dào )依据是什么？我们()做老师的要劝导学生，也(yě )得有理有据, 教育是一个过程，不(bú )是()一场谁输谁赢的比赛()。 贺勤说的那番话越(yuè )想越带劲，孟行悠还把自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感()慨颇多：勤哥一个数()学老师口才不比许先生差啊，什(shí )么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的(de )比赛’()，听听这话，多酷多有范()，打死我我(wǒ )都说不出来。 晚自习下课，几个(gè )人留下多耽误了一()个小时，把黑板报的底()色(sè )刷完。 我不近视。迟砚站在讲台上，对着后(hòu )面的黑板端详了好几秒，才中肯评价，不()深(shēn )，继续涂。 按照孟行()悠的习惯，一贯都是边走边吃的，不过考虑迟砚的精致(zhì )做派，她没动口，提议去食堂吃()。 迟砚回头(tóu )看了眼头()顶的挂钟，见时间差不多，说：撤了吧今儿，还有一小时熄灯了。 秦()千艺还是看孟行悠不()顺眼，中途找了两三(sā()n )次茬，孟行悠顾着调色没搭理，她估计觉着(zhe )没劲，后面倒也安静如()鸡。