贺勤说的那番话越想越带劲，孟行悠还把自己(jǐ )整得有些感动，坐下来后()(hòu )，对着迟砚感慨颇多：勤(qín )哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一()场谁(shuí )输()谁赢的比赛’，听听这话(huà )，多酷多有范，打死我我(wǒ )都说不出来。 五官几乎是一个模子刻出()来的，小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。 和拒绝自己的(de )男生做朋友什么一种什么(me )样的体验()？ 你使唤我还挺(tǐng )顺口。迟砚放下笔，嘴上抱怨，行动却不带耽误的。 迟砚按住他的头，揉了(le )两(liǎng )下，拍拍()他的背：去跟那(nà )边的姐姐打声招呼。 周五(wǔ )下课后，迟砚和孟行悠留下来出黑板报，一个人上色一()个人写字，忙起来谁也没说话。 按照孟行悠的习(xí )惯，一贯都是边走边吃的(de )，不过考虑迟砚的精致做(zuò() )派，她没动口，提议去食堂吃。