还行吧。迟砚站得挺累，随便()拉(lā )开一张椅子坐下，不紧不慢地说，再来几次我估计能产(chǎn )生免疫了，你加把劲。 现在不是，那以()后有没有可能发展一下？ 教导(dǎo )主()任这一拳打在棉花上：你这么说，还()是我这个做主任的不是了？ 贺勤说的那番话越想越(yuè )带()劲，孟行悠还把自己整得有些感(gǎn )动()，坐下来后，对着迟砚感慨颇多(duō )：勤()哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育(yù )是一个过程，不是一场谁输谁赢的(de )比赛’()，听听这话，多酷多有范，打死我我都说()不出来。 迟砚拿出没(méi )写完的练习册()，翻开铺平，顺便回答：说得对。 思绪在(zài )脑子里百转千回，最()后迟砚放弃迂(yū )回，也是出于对孟行()悠的尊重，选(xuǎn )择实话实说：那天如()果不是你，我也会那么做。 迟梳注意到站在旁边的孟行悠，愣()了几秒(miǎo )，随后面色恢复正常，只问：()这是(shì )？