迟砚嗯了声，拿()出手机一看上面的来电(diàn )显示，往旁边走了几步才(cá()i )接起来()。 孟行悠蹲下来(lái )，对小朋友笑()：你好呀，我要怎么称呼你(nǐ )？ 迟砚笑了笑，没勉强他，把他放回座位上，让(ràng )他自己下车。 阿()姨在那边提醒，迟砚走过去扫()码(mǎ )付钱，把两个果子接过来，说了声谢谢。 贺勤走(zǒu )到两个学()生面前站着，大有护犊子的意()思, 听完教(jiāo )导主任的话，不紧不慢地(dì )说：主任说得很对，但()(dàn )我是他们的班主任，主任说()他们早恋，不(bú )知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也(yě )得有理有据, 教育是一个()过程，不是一场谁输谁赢(yíng )的()比赛。 迟砚回座位上拿上两本书和一支笔，事(shì )不关己地说：()人没走远，你还有机会。 孟行悠()费(fèi )了老大劲才忍住没翻白眼，迟砚比她冷静，淡声回答：刚()吃完饭，正要去上课，主任。 景(jǐ()ng )宝不太高兴，低头生闷气，无声跟迟砚较劲。 迟(chí )梳心软，看不下去张嘴要劝：要不算了吧，我()先(xiān )送他上去