外面天色黑尽，教学楼的人都走空，两()个人回过神(shén )来还没吃饭，才收拾收()拾(shí )离开学校，去外面觅食。 贺勤走到两个学生面前站(zhàn )着，大有护犊子的意()思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说()：主任说得很对，但(dàn )我是他们的班主()任，主任(rèn )说他们早恋，不知道依据(jù() )是什么？我们做老师的要劝导学生()，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一()场(chǎng )谁输谁赢的比赛。 迟砚拿(ná )出没()写完的练习册，翻开(kāi )铺平，顺便回答：说得对。 孟行悠指着菜单最右侧，解释()：就是这些肉都来点。 贺勤和其他班()两个老师(shī )从楼上的教师食堂吃完饭(fàn )下来，听见大门口的动静(jìng )，认出是()自己班的学生，快步走上去，跟教导主()任打了声招呼，看向迟砚和孟(mèng )行悠：()你们怎么还不去上(shàng )课？ 就像裴暖()说的，外号(hào )是一种关系不一样的证明。