迟砚对景宝这种抵触情绪已经习以为常，改变也不是一瞬间的事情，他看见前面(miàn )不远处的一家川菜馆(guǎn )，提议：去吃那家？ 贺勤()走到()两个()学生()面(mià()n )前站()着，大()有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任(rèn )的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。 迟砚回头看(kàn )了眼头顶的挂钟，见(jiàn )时间差不多()，说：()撤(chè() )了吧()今儿()，还有()一小(xiǎo )时熄灯了。 六班后(hòu )门大开着，迟砚和孟(mèng )行悠站在教室最后面略显突兀，引得经过的人总会往教室里面看几眼，带着探究意味。 听见自己的外号从迟砚嘴里冒出来，孟行悠心头涌起一种说不清道不明的感觉。 孟行悠朋友(yǒu )圈还没看几条，迟砚(yàn )就打完了电话，他走(zǒ()u )过来()，跟孟()行悠()商量()(liàng )：()我弟要过来，要不(bú )你先去吃饭，我送他(tā )回去了就来找你。 听见自己的外号从迟砚嘴里冒出来，孟行悠心头涌起一种说不清道不明的感觉。