中国人(rén )首先就没有彻底弄明白，学习和上学，教育和()教材完全是两个概念。学习未必(bì )要在学校里()学，而在学校里往往不是在学习。 总(zǒng )之就是在()下雨的时候我们觉得(dé )无聊，因为这样的天气()不能踢球飙车到处走动，而在晴天的时候我们()也觉得无(wú )聊，因为这样的天气除了踢球飙车()到处走动以外(wài )，我们无所事事。 当年冬天即(jí )将春天的时候，我们感()觉到外面的凉风似乎可以(yǐ )接受，于是蛰居了()一个冬天的人群纷纷开始出动(dòng )，内容不外乎()是骑车出游然后(hòu )半路上给冻回来继续回被()窝睡觉。有女朋友的大(dà )多选择早上冒着寒风()去爬山，然后可以乘机揩油。尤其是那些和女朋()友谈过文(wén )学理想人生之类东西然后又没(mé()i )有肌肤之亲的家伙，一()到早上居然可以丝毫不拖(tuō )泥带水地起床，然()后拖着姑娘去爬山，爬到一半后大家冷得恨不()得从山上跳下(xià )去，此时那帮男的色相大露，假()装温柔地问道：你冷不冷? 或者说当遭受种种()暗(àn )算，我始终不曾想过要靠在老师或者上司()的大腿(tuǐ )上寻求温暖，只是需要一个漂(piāo )亮如()我想象的姑娘，一部车子的后座。这样的想(xiǎng )法十分消极，因为据说人()在这样的情况下要奋勇前进，然而问题关键是()当此人(rén )不想前进的时候，是否可以让他安静()。 教师或者(zhě )说学校经常犯的一个大错误就(jiù() )是孤立看不顺眼的。比如，有一人考试成绩很差()(chà )，常常不及格，有的教师就经(jīng )常以拖低班级()平均分为名义，情不自禁发动其他(tā )学生鄙视他。并且经常做出一个()学生犯错全班受罪的没有师德的事情。有的教()(jiāo )师潜意识的目的就是要让成绩差的学生受()到其他(tā )心智尚未健全的学生的排挤。如果不()是这样，那这件事情就做得没有意义了。 校警说()：这个是学校的规定，总之你别发动这车，其他()的我就不管了。